Písomky / DÚ
- Po26. 01.
3.B·domáca úlohaAnglický jazyk:PZ str. 53- 3.B·domáca úlohaMatematika:Prac. zoš. - Geometria: str. 13/ úl. 2, 4
- 3.B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Učeb. - do dom. zoš.: str. 49/ úl. 12 b) prepísať
- 3.B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:ČÍTANKA: str. 51
- 4.A·domáca úlohaVlastiveda:Pre chýbajúcich: str. 52, 53, 54, 55 (Myjava, Trnava)
- 4.A 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:PZ 46-47
- 4.B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Písali sme diktát a písomku, chýbajúci žiaci si ju napíšu v pondelok.
- 5.A 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Dokoncit str 34 v PZ
- 6.B·domáca úlohaMatematika:PZ str. 60 / 13
- 7.A·domáca úlohaMatematika:Priniesť rysovacie pomôcky+ zastrúhaná ceruzka - ideme na rysovanie
- 8.A·domáca úlohaMatematika:70/14
- Ut27. 01.
- 1.A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:čítať šlabikár str. 81, napísať diktát - 8 slov
- 3.A 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:dopísať U6 slovkáa
- 3.B·domáca úlohaMatematika:Prac. zoš.:Geom. - str. 42/ úl. 4, str. 43/ úl. 2
- 3.B·domáca úlohaPrírodoveda:PALUBNÉ DENNÍKY 1 a 2 na str. 25 a 26 + dopísaná veta
- 3.B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Učeb.: str. 51/ úl. 25
- 3.B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:ČÍTANKA: str. 52 a 53
- 4.A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:DÚ: Prac. učebnica str. 81/8; Pre chýbajúcich: Prac. učebnica str. 78, 79, 80, 81/8
- 4.A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Učebnica s. 63/2, 3 ( v škole sme sa naučili čo sú pády podstatných mien, ktoré otázky im prislúchajú a do zošita sme si vytvorili tabuľku zo s. 62 - pád, označenie, pádové otázky, tiež sme vypracovali aj úlohy 62/2 a 63/1)
- 5.A 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:WB35/8dokoncit
- 6.A·domáca úlohaAnglický jazyk:WB 26/1,2
8.A Celá trieda·PísomkaMatematika:PZ 63-71- 8.B·domáca úlohaMatematika:U 39/4
- 9.A 2. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:Podcast Roles in Each Group - 1 Moderator – leads the podcast, asks questions, welcomes listeners - 2–3 Guests (Experts) – talk about the school system - 1 Timekeeper / Note helper (optional) Moderator Script (A2/B1) Opening – Welcome: Hello and welcome to our school podcast. My name is __________ and I am your moderator today. Today we are talking about the school system in __________. Welcome to our guests. Thank you for being here. Closing – Goodbye: Thank you for listening to our podcast. Thank you to our guests for great answers. We hope you learned something new. Goodbye and have a nice day. Slovakia – School System (New Curriculum) In Slovakia, education is compulsory from age 6 to 16. The school system has primary school, lower secondary and upper secondary education. A new curriculum focuses on competencies, critical thinking and real-life skills. Students learn fewer facts and more practical skills. Assessment uses grades, but also feedback. After secondary school, students take the Maturita exam. The system supports different learning paths. United Kingdom – School System In the UK, children start school at age 5. Education is compulsory until age 18. Students study primary and secondary school. Important exams are GCSEs and A-levels. Students choose subjects and specialize early. Grades are very important for university. United States – School System In the USA, education is compulsory from about age 6 to 18. Schools are divided into elementary, middle and high school. Students do not have national exams. Assessment is continuous. Students choose many subjects and activities. Universities look at grades, tests and activities. Portugal – School System In Portugal, education is compulsory from age 6 to 18. The system has basic and secondary education. Students have national exams in some subjects. There are academic and vocational pathways. The system supports inclusion and equal access to education. Moderator Questions (Use Simple English) - Can you describe the school system in your country? - When does compulsory education start and end? - What exams do students take? - Can students choose subjects? - What are the advantages of this system? - Would you like to study in this country? Why or why not? Assessment Criteria - students use simple and clear English - active participation of all group members - correct information - clear structure - creative podcast style
- St28. 01.
- 1.A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:dnes sme písali diktát, pozrite si počet chýb čítať šlab. str.83, písanie 3 -str. 27
- 1.B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Opakovali sme, tí, čo nepísali previerku, si ju dopísali. Domáca úloha- čítať-šlabikár, strana 81. Precvičovať písanie slov, viet.
- 3.A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Str.56 - skúšam prvý riadok vybraných slov po R
- 3.A 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:PZ str. 52, 53
- 3.B·domáca úlohaMatematika:Učeb.: str. 42/ úl. 4, str. 4
- 3.B·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Učeb.: str. 53/ úl. 32
- 3.B·domáca úlohaVlastiveda:Text na str. 22 aj dole v rámiku - číslo 112................ Str. 23 Vlastné poznámky - napísať meno svojho detského lekára a zubára.
- 4.A·domáca úlohaSlovenský jazyk a literatúra:Učebnica s. 64/4, 65/2 (v škole sme vypracovali ostatné úlohy na s. 64, 65 a v Bodkinom zošite s. 36)
- 4.A 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:PZ 50-51
- 5.A 1. Skupina·domáca úlohaAnglický jazyk:89/2 wb
- 6.B·domáca úlohaAnglický jazyk:p. 97-citat text
- 7.A Celá trieda·PísomkaMatematika:Promile(PZ str. 67 + vzťah promile- des číslo- des. zlomok+ slovné)
- 8.B·domáca úlohaMatematika:PZ 62/12
- 9.A Celá trieda·PísomkaMatematika:slovné úlohy na rovnomerný pohyb (2 typy s1=s2 a s1+s2= s)
- Št29. 01.
- zatiaľ žiadne údaje
- Pi30. 01.
5.A 1. Skupina·Veľká písomkaAnglický jazyk:Unit 3 gramatika a slovíčka- 9.A Celá trieda·PísomkaMatematika:slovné úlohy na spoločnú prácu (PZ 69-71 + testokazi)